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La nouvelle génération d'étudiants “digital natives” pousse les institutions à repenser les programmes qu'elles offrent, les connaissances qu'elles s'engagent à transmettre et les méthodes et outils qu'elles proposent aux apprenants pour acquérir des nouvelles compétences.
Il s'agit donc pour les institutions de repenser les expériences apprenantes en réfléchissant notamment aux points suivants :
- Remodeler les formats d’apprentissage en cherchant le bon équilibre entre la technologie et la soif d’interactions humaines
- Revisiter le rôle du professeur au sein de ce nouvel équilibre
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